Diagnostico Psicosocial
Encuentro No. 1
Objetivo: Identificar la comunidad a estudiar y a sus
representantes
Instrumento: Carta de identificación

Descripción
diagnóstico:
Para iniciar la actividad se entregó la carta presentación
al presidente de la Junta de Acción Comunal (JAC) del barrio Dangond, quien la
firmó y aprobó el proyecto a realizar en la comunidad.
Fortalezas:
Los líderes conocerán por medio de la carta el objetivo de
la intervención.
Agradecimiento por escoger la comunidad.
Hay líderes con ganas de trabajar.
Debilidades:
Desanimo de parte de algunos líderes de la comunidad.
Expresiones negativas sobre los miembros de la comunidad con
relación al empoderamiento.
Poco aporte de la comunidad para el presidente de JAC.
Encuentro No. 2
Objetivo: Lograr
la aprobación e intervención de los miembros de la comunidad
Instrumento:
Aplicación de los consentimientos informados
Descripción diagnóstico:
Desde que se les explico a los
miembros de la comunidad el objetivo del trabajo que se iba a realizar todos
estuvieron dispuestos a brindar su firma y poder participar en cada una de las
actividades y dar el permiso para que estas se realicen en su comunidad.
Fortalezas:
Buena recepción de parte de los
miembros de la comunidad.
Colaboración y participación.
Encuentro No. 3
Objetivo: Obtener información referente a factores psicosociales y
de riesgo presentes en la comunidad.
Instrumento: Elaboración del Diagnóstico rápido participativo.
Descripción diagnóstico:
Al inicio de la reunión se realizó
un bosquejo de lo que se quería, por tal motivo se le dio la oportunidad a los
miembros de la comunidad para que ellos mismos expresaran las problemáticas e
identificaran los lugares buenos, malos, de valor, entre otros; con los que
cada uno de ellos contaban en la comunidad. Por
medio de las preguntas orientadoras y grupos formados de 4 personas, se
les permitió que no solo las dieran a conocer las problemáticas, sino también
las posibles soluciones y las instituciones con las que se podrían trabajar
para el mejor desarrollo de las soluciones de dichos problemas.
Cabe destacar que aunque al inicio
las personas no llegaron puntales, media hora después estuvo muchos de los que
se invitaron y otros no llegaron.
Fortalezas:
Ganas de trabajar.
Profesionales en diferentes áreas.
Cuatro colegios principales.
3 CDI
Debilidades:
Existen muchas problemáticas en la
comunidad.
Punto de venta de drogas.
Consumidores de drogas en áreas
públicas.
Pandilleros en las esquinas.
Peleas entre pandillas.
Atracos.
Inicialmente poca asistencia.
Encuentro No. 4
Objetivo: Planificar estrategias para la identificación de la
problemática y posibles soluciones para la comunidad.
Instrumentos: Aplicación del Metaplan.
Descripción diagnóstico:
Durante la realización de este
punto, los miembros de la comunidad no solo mostraron lo negativo sino que
encontraron algunas alternativas de solución como por ejemplo la realización de
comités, estimulación de la comunidad. Enfocarse en la educación familiar la
cual es una de las directamente responsables de los problemas que aquejan a la
comunidad. Por otro lado algunos expresaban que la apatía de la comunidad no
permitiría que nada pudiera realizarse, sin embargo la disponibilidad de la
mayoría y el entusiasmo decían lo contrario. Uno de los puntos expresados y de
preocupación fue andar con cuidados con los vendedores y consumidores de
sustancias psicoactivas los cuales podrían tornarse agresivos, pero también se
manifestó que la mayoría han sido jóvenes que han nacido y se han criado en el
barrio y hasta cierto punto, muchos de ellos, respetan a los líderes de la
comunidad.
Fortalezas:
Todos participaron en la actividad.
Expresaron sus ideas.
Manifestaron diferentes soluciones.
Están más motivados.
Debilidades:
Impuntualidad por parte de algunos
miembros.
Inasistencia de parte de otros.
Negativismo por parte de uno de los
miembros líderes.
Encuentro No. 5
Objetivo: Recopilar información sobre el contexto territorial.
Instrumentos: Mapeo participativo.
Descripción diagnóstico:
El mapeo fue uno de los momentos
más agradables ya que todos los miembros que participaron, de distintas edades
pudieron darse cuenta de los límites del barrio y de cada uno de los lugares
que tenían como fortalezas y debilidades entre los cuales se destacó la casa de
uno de los miembros de la comunidad donde se venden sustancias
psicoactivas. Sin embargo la discusión y
las risas de los participantes de las ubicaciones permitieron la relajación de
cada uno de ellos.
Fortalezas:
Encontrar e identificar muchos
lugares que permitirán el buen desarrollo de las actividades.
Compartir y discutir sobre los
límites del barrio.
Compañerismo.
Debilidades:
No ponerse de acuerdo con los
límites del barrio.
Identificar el lugar de ventas de
drogas.
El barrio limita con otros barrios
que tienen pandilleros mucho más peligrosos.
No se cuenta con un lugar
recreativo.
Encuentro No. 6
Objetivo: Recopilar información sobre las personas y redes
presentes en la comunidad.
Instrumentos: Mapeo de actores sociales
Descripción diagnóstico:
El barrio Dangond, es un lugar que
cuenta con muchos profesionales, a pesar de las dificultades que están pasando,
muchas personas que están dispuestas a prestar sus conocimientos y servicio al
beneficio de la comunidad, las ventajas es que la mayoría se conocen entre sí,
y se les facilita la posibilidad de acercarse a las instituciones externas como
la policía, la alcaldía, comisaria de familia e incluso algunas instituciones
religiosas han iniciado un trabajo y están dispuestas a unirse a esta causa.
Fortalezas:
Muchas personas que pueden prestar
sus servicios, maestras, profesores, psicólogos, contador, asistentes
administrativos, informáticos.
Personas que trabajan en la
alcaldía y pueden ser un puente para la presentación de propuestas.
Apoyo de la Policía.
Apoyo por parte de las iglesias
(Católica y cristiana).
Apoyo por parte de la comisaria de
familia.
Debilidades:
Las calles son utilizadas de forma frecuente por las pandillas y drogadictos.
Los colegios son las “calles” de los pandilleros.
Los colegios son las “calles” de los pandilleros.









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